«Իմացումի հրճվանք» մասնախումբը հունվարին մշակել ու ամբողջական փաթեթով հավաքել է ձմեռային ճամբարի ստուգատեսային- նախագծային աշխատանքները:
Ձմեռային ուսումնական ստուգատեսային-նախագծային ճամբարը «Իմացումի հրճվանք»-ում
Ըստ ստուգատեսային ուղղությունների մշակվել են աշխատանքային ուղեցույցներ: Պատասխանատու դասվարները ստուգատեսային աշխատանքները հավաքվել են ըստ շաբաթների: Ամբողջական փաթեթները ստորև՝ Շարունակել կարդալ “Հունվար 2024: Հաշվետվություն”
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում 6 տարեկանների ընդունելությունն առաջին դասարան իրականացվում է մուտքի ճամբարով՝ ըստ սահմանված կարգի: Մուտքի ճամբարները ուսումնական բաց հարթակներ են, որոնք ճամբարականին և նրա ծնողին (օրինական ներկայացուցիչ) հնարավորություն են տալիս ծանոթանալու հեղինակային կրթական ծրագրին, միջավայրին, ուսուցման կազմակերպման առանձնահատկություններին: Կրթահամալիրում սովորել ցանկացողին սկսում ենք ճանաչել հենց գործունեության մեջ, կրթահամալիրում սովորել ցանկացողն էլ կրթահամալիրը ճանաչում է գործունեության ընթացքում։ Մուտքի ճամբարին մասնակցելը ընդունվել ցանկացողի համար պարտադիր է: Շարունակել կարդալ “«Մուտք» ճամբարի կազմակերպման ուղեցույց”
Փետրվարի 19-ը նշանավոր է Թումանյանի ծննդյան տոնով: «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում այդ օրը նշանավորվել է թումանյանական ընթերցումների, ընտանեկան ու դասարանական ներկայացումների, քաղաքային թափառումների, այլ հետաքրքիր ֆլեշմոբներով: Կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով փետրվար-մարտ ամիսներին նախատեսված են ընթերցողական տարբեր նախագծեր: «Կարդում ենք Թումանյան» նախագծի շրջանակում սովորղները ոչ միայն փետրվար-մարտին, այլև ողջ ուսումնական տարվա ընթացքում կարդում են Թումանյանի ստեղծագործությունները, յուրացնում ու փոխանցում են խաղով, ստեղծագործում են: Փետրվարի 19-ը հայտնի է նաև որպես գիրք նվիրելու օր: Շարունակել կարդալ “«Կարդում ու նվիրում եմ» ընթերցանության ֆլեշմոբ”
Մշակումը՝ Տաթև Թամազյանի
«Տյառնընդառաջ»
«Բարեկենդան»
«Մեծ Պաս»
Ժամանակահատված՝ «Տիառնընդառաջից- Զատիկ»
«Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագրի սովորողները մասնակցել են բառարանաընթերցման ֆլեշմոբին: Շարունակել կարդալ “Բառարանաընթերցման ֆլեշմոբ”
2023-2024 ուստարվա լրամշակումը՝ Լուսինե Պետրոսյանի
Նախագծի նկարագրություն
«Կարդում ենք Աղայան» նախագիծն ուսումնական օրացույցով հաստատված նախագիծ է, որն իրականացվում է ամեն տարվա մարտ-ապրիլ ամիսներին։ Ուսումնական օրացույցը Կրթահամալիրի հեղինակային կրթական ծրագրի առանձնահատկություններից մեկն է, օրացույցը մտավ մեր սեբաստացիական կյանք ու դարձավ կիրառելի, կազմակերպող: Օրացույցն ամեն ամսվա, շաբաթվա սկզբում թերթվող, ուսումնական առօրյան կանոնակարգող ու ամեն անգամ բովանդակային, դրանից բխող` կազմակերպական շեշտադրում հաղորդող ուղեցույց է: Օրացույցն ու հեղինակային կրթական նախագծերն ուսուցման կարգավորիչներն են։ Այս նախագծի ընթացքում սովորողների մոտ կզարգանա երևակայելու, ստեղծագործելու, բառապաշարը հարստացնելու, բանավոր խոսքը զարգացնելու կարողություններ: Սովորողները տարբեր ուսումնասիրություններ կանցկացնեեն ընտանիքներում, կրթահամալիրում, հարցազրույցներ կվարեն, ռադիոնյութեր, տեսանյութեր կպատրաստեն:
Նախագծի մասնակիցներ Շարունակել կարդալ “«Կարդում ենք Աղայան» ուսումնական նախագիծ”
2023-2024 ուստարվա լրամշակումը՝ Արմինե Գյոնջյանի
Նկարագրություն
Ջաննի Ռոդարին համարվում է 20-րդ դարի լավագույն մանկագիրներից մեկը: Նա հայտնի է հատկապես «Չիպոլինոյի արկածները» (1957 թ.) և «Ջելսոմինոն խաբեբաների աշխարհում» (1959 թ.) վիպակներով, սակայն նրա ստեղծագործական կյանքը առավել բազմազան է: Քչերին է հայտնի, որ Ռոդարին ունի նաև բանաստեղծությունների ժողովածուներ: 1951 թվականին, երբ նա դարձավ Հռոմի մանկական շաբաթաթերթի գլխավոր խմբագիրը, միաժամանակ սկսեց գրել իր առաջին՝ մանկական բանաստեղծությունների ժողովածուն՝ «Il libro delle filastrocche», որը լույս տեսավ նույն թվականին: / Վիքիպեդիա/ Շարունակել կարդալ “Ռոդարիական ստեղծագործական երևակայության նախագիծ”
Մասնակիցներ՝ սովորողներ, դասավանդողներ, ընտանեկան դպրոցներ, ծնողական համայնք, այլք
Ժամանակահատվածը՝ փետրվար
Իրականացման վայրեր՝ կրթահամալիր, ընտանեկան դպրոցներ, բաց հարթակներ, այլուր
Նկարագրություն՝
«Թումանյանական օրեր» ստուգատեսը Հովհաննես Թումանյանի մասին, նրա ստեղծագործությունները վեր հանող, ուսումնասիրող, ուսումնական օրացույցով հաստատված նախագիծ է, որն իրականացվում է ամեն տարվա փետրվար ամսին։
Սովորողները ծանոթանում են մանկավարժ, բանաստեղծ, հեքիաթագիր Հովհաննես Թումանյան գործչին, գործունեությանը, ստեղծագործություններին: Տարբեր ուսումնասիրություններ են անցկացնում ընտանիքներում, կրթահամալիրում, հարցազրույցներ են վարում, ռադիոնյութեր, տեսանյութեր պատրաստում, ներկայացնում գրողի մասին ունեցած իրենց պատկերացումները: Ծնողները, մասնագետ դասավանդողները, ավագ սեբաստացիները վարպետության դասեր են անցկացնում՝ կրտսեր դպրոցականներին փոխանցելով իրենց մասնագիտական հմտությունները: Ծնող ու սովորող կազմակերպում, մասնակցում են համերգների, ցուցահանդես-ցուցադրությունների, ներկայացումների, տիկնիկային բեմադրությունների, որտեղ ներկայացնում են իրենց աշխատանքները, ունեցած ձեռքբերումները:
Սովորողները, դասավանդողները, ծնողական համայնքը մասնակցում են տարբեր հանդիպում-քննարկումների, կլոր սեղանների, քայլարշավների, թումանյանական ճամփորդությունների։
Նախագծի արդյունքում ստեղծված ուսումնական նյութերը հրապարակվում են դասարանական, անհատական բլոգներում, ենթակայքում, կայքում։
Կրթահամալիրն տոնն ունի օրացույց՝ ըստ տվյալ տարվա կազմակերպման ձևի և բովանդակության։
Նախագծի ընդհանուր կազմակերպական ձևեր և բաղադրիչներ՝
Նախագծի նպատակները՝
Նախագծի խնդիրները՝
Ակնկալվող արդյունքներ՝
Ուսումնական նյութեր
Հանրակրթական ձմեռային ազգագրական փառատոնը ամենամյա բաց ստուգատես է, որին կարող է մասնակցել ցանկացած ոք: Ձմեռային ազգագրության փառատոնը կազմակերպվում է 6-րդ անգամ: Փառատոնը նախորդ տարիների կազմակերպածից տարբերվեց ներկայացված թեմատիկ ավելի լայն ուղղություններով, հանրակրթական, ընտանեկան դպրոցների և գործընկերային կապերի ներառումով: Բացի փառատոնային հիմնական ուղղություններից «Իմացումի հրճվանք» լաբորատորիան առաջարկեց ևս երկու փառատոնային ուղղություն՝
«Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագրի դասվարների մասնախումբ 